• Chaque année c'est  casse tête,  j'ai des fratries  si bien que  je n'ose jamais refaire  ce que j'ai déjà proposé .. 

    Et cette année, pas envie de faire dans l'artistique ... vu mes zozos (  no comment) . Surtout que ma majorité de garçons hyperactifs et mega soigneux ... bref!

    Voilà qu'en furetant sur la blogosphère généreuse des  collègues, je suis tombée sur  the projet, qui allie pédagogie et  plaisir :

    La boite d'amour  pour sa maman

    C'est Olivier de "  enchantons l'école "  qui la propose et offre tout ce qu'il faut pour la réaliser sans  ( enfin .. ça  ) problème

    Pour la déco , je crois que je vais me simplifier la tache avec tamponnages  de fleurs  ou papillons  à colorier .. 

    Merci à lui !!!  J'attaque mardi ! ça tombe bien,   je démarre les solides  jeudi prochain en géométrie !


  • 11 ans en CM1 CM2 et jamais rencontré autant de difficultés... Les maths ne parlent plus  aux enfants. et je peux dire que j'ai tout essayé.. sauf cette fameuse méthode...

     

    le principe: une démarche en trois étapes qui favorise l’appropriation graduelle de la notion :

    • l’approche concrète (mise en situation ou manipulation)
    • la présentation imagée (les schémas)
    • la présentation abstraite (recours aux seuls symboles mathématiques)

    La manipulation est au service de l’abstraction.

    Singamath - La méthode de Singapour - Accueil

    et comme son pilier est la résolution de problèmes qui pose tant de difficultés... eh bien, essayons?

    petite video toute simple  ici .. quand on l'écoute ça semble tomber sous le sens, mais en réalité, quelle part donnons nous à ces manipulations et représentations imagées dans nos séances?

     

    ( à suivre)

     

     

     






    Suivre le flux RSS des articles
    Suivre le flux RSS des commentaires