L'an dernier j'ai expérimenté les dictées de l'art, ils adoraient, je traitais l'histoire de l'art en parallèle,  mais c'était chronophage et  le vocabulaire  proposé  souvent bien loin des besoins de mes élèves... retour aux fondamentaux donc avec  la série  II, de Mallory.

Je traiterai cette année la dictée bilan autrement: toujours pas de correction collective ce jour-là, mais une dictée qu'ils devront corriger en s'aidant des outils. De l'évaluation normative des années passées, je passerai donc  à l'évaluation formative et surtout en profiterai pour faire de l'aide  individualisée...  Ils auront également un graphique  à tenir  à jour pour se motiver  à progresser et  visualiser les progrès ..