La partie " théorique " de  l' EMC me fait toujours un peu peur .. Mais  quand il faut il faut ..  surtout que ce  mot, ils l'entendent  beaucoup ... mais  que veut-il dire?

Je viens de tomber sur  cette petite video de france TV  très claire, très explicite pour lancer   la leçon (  pares débat collectif et émission d'hypothèses  bien sûr  ) 

(  à suivre ) 

Notre travail sur les émotions, a bien avancé ... je renoue maintenant avec le programme d'éducation civique pour aborder la notion de respect  et  du respect de soi . Ils ont tout de suite accroché, ce qui semble même surprenant ! je ne suis pas certaine que  le sens de ce mot était réelleemnt connu de tous, à voir leurs réactions ... 

voici des activités sur ce dernier thème  chez  onaya , une mine d'or !!! 

(  à suivre )

Un des thèmes de mon projet de classe et  le travail que  je mène en parallèle sur Doisneau me permet de le traiter .. 

A partir de cette photo , justement ... 

activité proposée:

*décrire cette photo

*réfléchir sur les causes de moqueries de la part des garçons de la photo

*imaginer ce qu'il ressent

*imaginer ce qu'on aurait pu dire  à ce petit garçon

Pas facile de rendre  ce moment  interessant  pour des enfants de  9 à 11 ans .. surtout quand  ils entendent les adultes grogner et dire  que ça ne sert à rien  ...  

Après avoir  longuement réfléchi et croisé des documents intéressants ( et des  initiatives  notamment bout'gomme au cycle 2 ) , j'ai décidé  de  le faire vivre aux enfants de la classe. 

Leur mission au cours du mois  à venir : élire le président de la classe . Des moments riches en débats qui  vont du coup donner  un autre éclairage à  l'étude  des documents d' EMC  et les rendre actifs et  impliqués . j'avoue que pour une fois l'idée de faire  l' EMC  me botte bien !! et  si la maitresse a envie ... 

les étapes:

* étudier  en EMC le rôle du président de la république(  pour cela  j'utilise le document  de Boutgomme ) 

puis les faire réfléchir sur le rôle qu'ils veulent donner au président de leur classe 

* étudier les conditions requises  pour être candidat et  déduire celles que l'on impose  à la classe

(  à suivre) 

voici les  liens et documents qui vont me permettre de préparer  le passage du permis vélo et  l'attestation de sécurité routière  pour mes CM

 les videos de  " rue tom et  lila"  là  en mars

le jeu mistigri de loustic pour apprendre les panneaux là

les fiches pour réfléchir  à des situations concrètes  chez loustics ici  et chez mallory   là

et les fiches élèves de Romy là 

ici les 3  diaporamas permettant d'évaluer ou de faire réfléchir les enfants  à ces  cas concrets