L'année avance  vite, trop vite, et  i let grand temps d'aborder ce  sujet avec  mes CM2 

je viens de mettre la main sur un dossier très bien fait :

Télécharger « Internet_Responsable_enseignants.pdf »

trois chapitres:

Mon identité numérique -

Les dangers d’Internet

Internet, qu’est-ce que c’est ? 

Comme chaque année, il me revient la tâche de préparer mes élèves au passage du permis vélo. 

Cette année  , je commence  par  un travail en rédaction pour les faire réfléchir  su ce que c'est d'être  un bon cycliste (  nous allons rédiger la charte du bon cycliste) 

ensuite je travaillerai avec  cet excellent document  trouvé sur le net! je ne pouvais pas trouver  mieux ! 

http://www.viry-chatillon.fr/images/rubriques/vieasso/cme/pdf/cyclo2018.pdf

La partie " théorique " de  l' EMC me fait toujours un peu peur .. Mais  quand il faut il faut ..  surtout que ce  mot, ils l'entendent  beaucoup ... mais  que veut-il dire?

Je viens de tomber sur  cette petite video de france TV  très claire, très explicite pour lancer   la leçon (  pares débat collectif et émission d'hypothèses  bien sûr  ) 

(  à suivre ) 

Notre travail sur les émotions, a bien avancé ... je renoue maintenant avec le programme d'éducation civique pour aborder la notion de respect  et  du respect de soi . Ils ont tout de suite accroché, ce qui semble même surprenant ! je ne suis pas certaine que  le sens de ce mot était réelleemnt connu de tous, à voir leurs réactions ... 

voici des activités sur ce dernier thème  chez  onaya , une mine d'or !!! 

(  à suivre )

Un des thèmes de mon projet de classe et  le travail que  je mène en parallèle sur Doisneau me permet de le traiter .. 

A partir de cette photo , justement ... 

activité proposée:

*décrire cette photo

*réfléchir sur les causes de moqueries de la part des garçons de la photo

*imaginer ce qu'il ressent

*imaginer ce qu'on aurait pu dire  à ce petit garçon