• module 1: les planètes du système solaire se ressemblent elles?

    Voici les étapes de ma démarche pour traiter le premier sujet de  l'année, conformément aux nouveaux programmes.le dossier va prendre  une période  complète  vu toutes les compétences  qui y sont travaillées. 

    1. recueil des  représentations initiales

    " qu'est ce que le système solaire? que peut -on y trouver? "

    expliquer avec  des mots puis un dessin légendé

    mise en commun, vocabulaire, ce qu'on veut savoir

    2. travail documentaire, visant  à comprendre  ce qui différencie les planètes entre elles

    (  2 séances) 

    supports  : livres et  ordinateurs 

    *J'ai donné aux enfants, une fiche tirée du magazine la classe. Ils l'ont remplie par deux. ensuite , dans le cadre de  la préparations aux exposés  et pour favoriser l'expression orale, ils restituent  le résultat de leur recherche  à la classe .la classe elle remplira ce document de  synthèse

    Télécharger « Les planètes du système solaire.docx »

    *travail   d'approfondissement sur le fichier  Luciole,  apprendre à schématiser ce qu'on apprend, à lire des  tableaux

    3. par petits groupes réaliser une fiche détaillée sur chaque planete ( exposé)

    apprendre  à s'approprier des  informations, à les restituer, à les communiquer  à un groupe, laisser une trace écrite ( affichage)

    nb : un modele  de présentation est fourni aux éleves ( merci à Anyssa ) 

    4; travail de synthèse

    5; réalisation d'une maquette

    ici un excellent tuto

    sistemasolarm4

    ou quelque chose comme ça , mettant en valeur leur travail d'exposé

    Solar system project kids:

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    « exploitation de " chère maitresse"les émotions dans l'art »

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